一位IT男的幼儿教育创业经—中国经济网

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  邹鹏爱思考。在华为做软件研发工程师时,没日没夜赶项目,他常问自己:未来路在何方?能不能按自己的方式生活呢?他想做一件自己感兴趣的事。

  2007年,邹鹏破釜沉舟辞职创立了广州中幼信息科技有限公司(以下简称中幼)。历经两次转型,他实现从IT到教育的跨界创业——精耕幼儿国际探究教育。凭借良好的发展前景,今年2月中幼获得1300万元A轮投资。

  两次转型找准发展定位

  “母亲是幼儿园园长,从小耳濡目染,使得我对幼儿教育感情较深。”于是,邹鹏的创业从幼儿教育起步。

  可初生牛犊不怕虎的邹鹏很快碰了一鼻子灰。“3个月花光了40万元积蓄。”邹鹏回忆道,创业前几年,公司资金压力巨大。有一次,为了发工资,他想了几个小时,才敢打出人生第一个借钱的电话。

  最为艰难的时候,邹鹏仍不忘创业初心。起初,邹鹏发挥技术所长,以信息管理为主,开发出校讯通、安全接送等产品。可他发现,幼儿园园长是教育工作者,对技术不敏感,好东西只能以便宜价格卖,于是他开始思考转型。

  第一次转型,邹鹏想做“懂教育的技术公司”。他带领公司研发出国内第一套幼儿成长评估体系,之后陆续推出幼儿电子成长档案、幼儿健康管理系统。其中的幼儿健康管理系统与《家庭医生》合作,引入全科医生管理。

  因管理效果显著,中幼还承担了上海幼儿肥胖症课题的研究,实现了从技术型到专业型的转换。

  “我更希望能为普通家庭找出提升孩子教育质量的路径。”于是,邹鹏又进行了第二次转型。经3年潜心研发,今年他与华中师范大学幼教集团强强联合,发挥“技术+高校+教育”融合优势,基于“华中师大附属国际智能教育幼儿园”的形式,打造华中师范大学教育信息化、智能化、国际化特色成果的转化平台,帮助广大幼儿园创立自己的未来学校。同时也为中幼发展做了精准定位。

   开拓国际探究教育课程

  “自己爱折腾,开发的产品都是基于对儿童教育的热爱,但总觉得还缺点东西。”邹鹏意识到公司缺乏一个体系化的架构。

  在邹鹏看来,这个架构应与现代教育体系相匹配。他把目光落到国际教育领域上。“一谈国际教育,我们就原封不动搬过来,容易造成水土不服。应该把国外先进教育理念与本土情况有机结合。”4年前,他成立国际教育研究中心,全力打造教育课程应用平台——国际探究教育课程(IEEP)。

  为了设计出符合我国幼儿教育的特色课程,他和团队走访调研了近500家幼儿园,最终把IEEP分为书面课程、教学课程和评估课程。其中的书面课程既把IB探究教学的课程框架引进落地,又结合了国家教育部颁布的《3—6岁儿童学习与发展指南》发展要求。如和中国科学院幼儿园开发的科学探究课程、二十一世纪出版社的绘本阅读课程等。评估课程通过技术手段,将孩子每天的学习动态、学习效果等作为上课的评估依据,实现了“互联网+教育”模式。

  “每个IEEP班级授课老师都必须持证上岗。” 邹鹏说。自去年9月推出以来,短短一年时间,使用IEEP的幼儿园已超200家。2018年,中幼还承担了教育部《基于PBL模式的未来幼儿园超学科课程构建》课题研究工作。

   阅读借力人工智能

  作为一名父亲,邹鹏和所有父母一样,希望自己的小孩能爱上阅读。

  “该给孩子看什么书?如何阅读并且有效提问?书从哪里来?这些问题也困扰着我。”邹鹏从自身感受出发,基于幼儿园为切入点构建系统的阅读体系。他的想法得到二十一世纪出版社的支持,共同申请国家儿童阅读推广云平台。这是行业内第一个科学指导儿童阅读的服务体系,已帮助近1000家幼儿园构建起专业绘本馆,图书书目由儿童文学作家梅子涵提供。

  今年中幼推出了最新的幼儿园智慧阅读馆整体解决方案。将人工智能引入阅读活动中,通过“智能+绘本+阅读方案”三位一体的整体解决方案,有效地解决了幼儿园打造书香艺术幼儿园面临的三大难题:如何选择合适的绘本、如何有效提升老师绘本教学能力以及如何开展持续的阅读活动。

  创业至今,邹鹏一直在求变。在此背后,隐藏着他强烈的创业危机感,“应当在冬天来临前做好御寒准备”。他坚持打磨技术,不乱烧钱,只为内容做得更好。曾有投资者计划投资中幼1000万元,但他还没想好怎么花,只拿了200万元。“企业不在于表面风光,而在于为客户创造价值。让家长愿意为有价值的教育买单。”邹鹏说。

(责任编辑:王蔚)

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